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>> Por Ana B Costa, docente / A educação é frequentemente exaltada no Brasil como o pilar de uma sociedade justa, desenvolvida e democrática. Políticos de esquerda e direita são useiros e vezeiros no uso dessa afirmação, principalmente em tempos de campanhas eleitorais.
No entanto, por trás dos discursos demagógicos de políticos e das campanhas publicitárias que "enaltecem o papel do professor", esconde-se uma dura e inaceitável realidade: os profissionais responsáveis por formar gerações inteiras são, em grande parte, desvalorizados, muito mal remunerados.
O piso nacional do magistério, por exemplo, é uma vergonha! Não chega em 2025 a R$ 5 mil (apenas R$ 4.867,77) para jornada de 40 horas semanais. E ainda dizem que em 2026 poderá ser reajustado abaixo da inflação. Como pode?
É comum ouvir que "a educação é a base de tudo". Mas como sustentar essa afirmação quando os professores, que são o alicerce desse sistema, recebem salários que mal cobrem suas necessidades básicas? Em muitas redes de ensino do país, o rendimento mensal de um docente não é suficiente para garantir moradia digna, alimentação adequada e acesso a bens culturais — elementos essenciais para quem tem a missão de inspirar e educar.
Essa contradição revela uma hipocrisia estrutural: exige-se excelência, dedicação e atualização constante, mas oferece-se em troca um salário que não condiz com a importância social da profissão. O resultado é um ciclo de desmotivação, evasão de talentos e precarização do ensino.
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A desvalorização salarial não afeta apenas os professores — ela compromete toda a sociedade. Profissionais sobrecarregados, obrigados a acumular jornadas em várias escolas para complementar a renda, têm menos tempo para planejar aulas, se atualizar e oferecer um ensino de qualidade. A consequência é um sistema educacional enfraquecido, incapaz de preparar adequadamente os cidadãos do futuro.
Além disso, a baixa remuneração afasta jovens talentos da carreira docente. Muitos estudantes que poderiam se tornar excelentes professores desistem ao perceber que a profissão não oferece estabilidade financeira nem reconhecimento social. Assim, perpetua-se um ciclo de escassez de profissionais qualificados e de desvalorização da educação pública.
Valorizar o professor não é apenas aumentar salários — é reconhecer, na prática, que a educação é prioridade. Isso significa garantir condições dignas de trabalho, investir em formação continuada, reduzir a sobrecarga de tarefas burocráticas e, sobretudo, assegurar uma remuneração compatível com a responsabilidade que esses profissionais carregam.
A sociedade precisa compreender que cada aula ministrada, cada aluno inspirado e cada mente transformada têm um valor incalculável. Continuar ignorando essa realidade é condenar o futuro a um ciclo de mediocridade e desigualdade.
Os baixos salários dos professores são uma ferida aberta na consciência coletiva. Enquanto o discurso sobre a importância da educação não se traduzir em ações concretas de valorização, o país continuará a caminhar em direção oposta ao progresso. Investir no professor é investir no futuro — e não há investimento mais urgente, mais justo e mais necessário do que esse.
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Presidente Bolsonaro quer enviar R$ 4,5 bilhões da Pec dos Precatórios para institutos e universidades federais, escolas cívico-militares, bolsas estudantis e outras áreas da educação. Para os docentes de estados e municípios, donos do dinheiro, só calote mesmo.
Especialista diz que é preciso garantir o rateio do que sobrar do mínimo de 70% das verbas do Fundeb, bem como o reajuste de 31,3% previsto para 2022, aumento este que prefeitos e governadores querem derrubar com agitações em Brasília.
Texto parcela até 2024 o que era para ser pago integralmente em 2022, mas ratifica que 60% dos recursos devem ir para os profissionais do magistério. Matéria vai agora ao Plenário.
Salários do magistério devem ser aumentados para que, no mínimo, 70% dos recursos do Fundeb sejam totalmente absorvidos durante o ano com pagamento de pessoal. É o que determina a atual lei desse fundo. Alternativa imediata é pagar o reajuste de 31,3% previsto para 2022. Melhoria na remuneração é o que legalmente evitará isso que chamam de 'sobras'...
Planos de remuneração e carreira de estados e municípios preveem uma série de direitos ao magistério. Em muitos casos, contudo, vários não são efetivados e boa parte dos educadores ignora a questão. Por isso, todo ano é comum sobrar recursos do Fundeb. É preciso cobrar logo, pois Reforma Administrativa (Pec 32), se aprovada, proíbe vantagens ao...
Majoração de recursos do fundo e outras receitas, como FPM, e menos gastos devido a falta de reajuste para o magistério, contribuem para o superávit de estados e municípios. Tal contexto aponta para abono neste ano ao docente e também reajuste do piso do(a) professor(a) em 2022.
Informações oficiais sobre arrecadação e execução das verbas desse fundo são necessárias para saber se há sobras de recursos, o que pode implicar em atualização de planos de carreira para 2022 ou distribuição de abono ainda neste ano. Sindicatos já começam a cobrar e anunciam mobilização.
Segundo os próprios ministros do presidente Bolsonaro, chance de aprovação da Pec do Calote no Senado é bastante pequena.
Entidade é filiada à CNTE e informa que já solicitou dados oficiais sobre arrecadação e execução das verbas do Fundeb 2021, e que eventuais sobras devem ser pagas aos profissionais da educação. Tal diretriz deve ser seguida em todo o Brasil.